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风雨兼程领头雁

——记会计电算化专业带头人、学院教学名师杨桂洁

  儒雅严谨,慈爱和善,这是杨桂洁老师留给人的印象。
  岁月留痕。1993年她从山东农业大学经济管理系毕业后,服从组织分配到我院工作。十八年的从教生涯,使她成长为一名成熟的“双师型”教师。从第一节课的忐忑不安,到现在的泰然自若,从无意中走上从教这条路,到今天对这份职业的眷恋,从最初财会教学的助理,到如今会计电算化专业的带头人,多年的风风雨雨给她的职教生涯涂抹上了一层层厚重的油彩。
                               而今迈步从头越
  1994年,我院新上了财会专业,很多东西都是零起步,从无到有,她和其他教师一起,做了大量的专业建设工作,她们自己动手编写了校内实训教材,建立了完善的实践教学体系。在她和同事们的努力下,第一届学生中绝大多数都拿到了“助理会计师”资格证,为后来的会计电算化专业建设打下了坚实的基础。
   为掌握更多的前沿常识,她一直关注专业教学和科研的最新动态,并在实践中不断丰富和发展自己的专业理论常识。当时,正逢我国会计制度大改革,其中重要的一项就是将“增减记账法”换成“借贷记账法”。在大学期间学的常识与方法迅速被淘汰,怎么办?时不待我,重新学习!她利用课余时间查文件、学政策,购书,查资料,自费参加各类培训班。迅速调整了常识结构,掌握了最新的会计法规和制度要求,并利用业余时间考取了中国注册会计师资格。
                                                                     吹尽狂沙始到金
   在科研领域,杨老师颇有建树,可谓硕果累累。她在全国中文核心期刊、专业核心期刊等杂志上发表专业论文20余篇;主参编《农业会计实务》等全国统编教材10余本,其中《财务管理》获mgm手机版娱乐市第十七次社会科学优秀成果二等奖;承担山东省社科规划办课题、山东省学问厅课题、院级课题等十余项,其中主持研究的“会计信息失真与会计监管体系研究”获山东省高等学校优秀科研成果三等奖。由于科研工作突出,她先后 4次被评为学院科研工作先进个人,2009年被评为学院学术骨干。
   鉴于课程在人才培养中无可替代的重要性和基础性,在教高【2006】16号文件实施后,杨老师知难而上,帅先涉足行动导向的课程改革与建设。2007年,杨老师酝酿已久的建设精品课程的计划开始付诸实施。作为学院会计电算化专业第一个精品课程建设者,她利用课余时间,反复钻研课程改革新思路,认识了教改新动向,把握教改的关键性环节,据此独创设计,内容从无到有,一遍遍修改、完善,常常工作到凌晨。她主持建设的精品课程《财务管理》有设计、有过程、有方法,效果良好,2007年被评为院级精品课程,2008年被评为山东省精品课程。2008年,她的《基础会计》教学设计在学院项目课程设计大赛中荣获一等奖。
                                                                   厚积薄发终有时
   杨老师常说,教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,而且只有教师这桶水是新鲜的,学生的那碗水才会新鲜。她不断充电、学习,自己思路开阔了,脑筋灵活了,把新鲜的东西引进课堂,积极进行教学改革,把自己的所学与教学实践和社会实践结合起来,原本枯燥得不能再枯燥的财会课也能讲得活灵活现。这些科研成果融入了她的教学实践,使她的教学工作始终不脱离学科最新发展和社会实践,使学生们总能得到最新鲜的那碗水。付出就有回报,她连年荣获学院“优质授课教师”称号。
   2009年,杨老师以国内访问学者的身份到中央财经大学学习。在这里,通过接触教育界人士,她了解了学科最前沿的发展动态,开阔了自己的视野,学习起来更加如饥似渴,社团活动、学术讲座……能参加的她都参加。之前她有些东西不敢想、或者想了不敢说,说了不敢做,学习之后,思路明显开阔了。有一次,在听完会计学院院长的报告之后,她心情很激动,怀着忐忑的心情将一个想法和院长交流了,令她意想不到的是,自己原以为模糊没把握的想法,竟然得到了院长的认同,这更增加了她对自己的信心,她将自己的想法写成论文,很快在《财会月刊》上发表了。她信心大增,此后大胆与更多学者、专家交流,思想碰撞出更多的火花,思维更加灵活。学习一年,接连在全国中文核心期刊上发表7篇专业论文,收获颇丰。
                                                                 不计辛勤一砚寒
   作为学科带头人和教学骨干,杨老师为此而作的付出,一般人很难体会到。为了备课和搞教研,当孩子熟睡后,她经常挑灯夜战。她到市场买菜,显得急急火火,从不讨价还价,而且经常采购家人一周的用量。看到别人不解的样子,她说“我有急事啊”。只有她自己清楚,她说的急事就是工作的事。2003年,她不辞辛苦去东北财经大学学习。后逢非典来袭,她整整大半年没有回家。2004年,孩子刚满三个月,她便去四川参加业务学习。问她这样做值不值得,她说现在想想很对不起自己的孩子,但却对得起其他更多的孩子。
                                                                 桃李芬芳下成蹊
   她用自己的言传身教去影响一个个学生的成长,学生的认可是她最大的收获。有一次,驻潍某高校5个学生来我院找同学,一同旁听了杨老师的课,课后他们感叹我院教师教学水平高,回校询问能不能转学到我院学习。她说,学生的认可是自己工作莫大的动力,学生的成长和进步是她最大的成就和欣慰。用心去教,用爱去教,鼓励赏识,因材施教,是她奉行的理念。课堂上学生豁然开朗的喜悦和赞许的目光带给她身心的愉悦,课堂外学生向她咨询生活与成长的困扰让她看到了信任与责任。有许多不起眼的瞬间让她感动,让她忘掉一身的疲惫。有一次,课后为了给一名学生解答疑难问题,晚走了十分钟,在她刚走出教室的瞬间,偶然听到了身后另外一个同学的轻声埋怨:“你看,都耽误老师吃饭了。”此刻,她心中升起一股暖流。有一次由于她过度地劳累,患上了流感,课堂上老流鼻水,这时同学们悄悄地把一包纸巾和一张纸条传到讲桌上,“老师,您辛苦了!注意休息。”此刻,泪水在她眼眶里打转……
  “作为教师,是不是名师并不重要,重要的是在学生面前一定是一位‘明师’。”杨老师如是说。积极出去学习、大胆教学改革、积极探索总结,学以致用、严谨治学,这就是杨老师作为一名普通教师、一名开拓者一直坚持做的。
“如果心中有远方,一定会风雨兼程!”杨老师常以此激励自己,她永不停歇追赶的脚印见证着她超越非凡的那份勇气和固执。( 本文刊登于《mgm手机版娱乐职业学院报》 2011 年第17期3版

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